班里还是一如既往的热闹，与其说是热闹，倒不如说是喧闹，这根本不该是一个学堂该有的样子。在我的印象里，从小学时代开始，我就一直在这样一个嘈杂的学习环境里，慢慢长大。每到一个班级，总有那么一些爱捣蛋的学生，把班级里本该有的肃静和神圣，弄得鸡飞狗跳，乌烟瘴气。可是，我已经习惯了。

有些学生，聚在一起，也不知道谁从家里拿来一副缺角的，早已没有了香水味道的扑克牌，坐在桌腿儿嘎吱嘎吱响的课桌前，和坐在椅子上的同伙，吆喝着，沉浸在他们编织的欢乐里，把一张张扑克牌甩在课桌上的肆意和快感，充斥在教室里每个角落；有些学生，三三两两的坐在一起，胡侃些自己家最牛逼的事，比如自己家有个货车，老爹是司机，每天往县城，市里到处跑，挣多少钱多少钱的，旁边的学生嗤笑说，你算拉倒吧，我家把村里一百亩地的集体地承包了，种的苹果，每年都卖了好多钱的；还有的学生，不知道是谁拿了他的书，好像是搞恶作剧吧，也没告诉他，气得他声嘶竭力地破口大骂；只有女孩子还算比较文静，头挨着头，亲昵的靠在一起，谈你是啥村儿的，回家结伴走吧之类的客套话……

而我呢，还是习惯一个人独处。多少年来，我习惯了一个人，行走在通往学校的小路上；习惯了一个人，默读或者朗读课本；和一个熟悉的自己的背影，相依相伴。孤僻也好，个性也罢，只是不想让自己的世界受到打扰。其实，我也真的不想打搅其他的人。人是一个群居的动物，没有群居的行为，一起为了生存而取得食物的“先进理念”，那么，老祖宗也不可能进化到超越其他的动物物种。我就是在那个性格内向，其实骨子里特别想和别人打成一片的矛盾世界里，慢慢长大的。

课桌的表面，是光滑的，木质的桌面，纹理很清楚，和小学时代的课桌迥然不同。小学的那个时候，学校的办学条件很差，订做的课桌，都是村南的那个叫前李阳村里的木厂加工的，而且还是分批的加工，搞得班里的孩子上课，还是四五个挤在一起，也不比现代的课桌，桌板下还有一个小抽屉，可以放些书籍或者零碎吃的什么的。

我坐下来，任由耳边响起嘈杂的声音。嗯，今天要开始讲数轴的画法了，要开始讲英语字母e、f、g的大小写了，要开始讲植物学里胚根胚芽第一节课了。脑袋里想，我的学号不是十五号吗？很可能就是入学考试时按成绩排的名次，哼，走着瞧吧，期末考试见。

铃声响起来了，新的一天的学习生活开始了。

还是以前的讲课节奏，昨日里熟悉的教师们，再次悉数登场。我看着庆书老师那张小嘴唇，抹着鲜艳的口红，看她张开口，给我们讲解每个英语字母发出的是清音还是浊音；又告诉我们，第一次学习外国语言，肯定很别扭，不好记忆，可以在每个字母后面，标注上你认为能记得住的到字符或文字，反复记忆，以便以后更加直观的，正确的读出它的发音。我依稀还记得，对“学生”这个英语单词，我在发音后面瞎写的“死囚得嗯特”这些搞笑的字眼。不管怎样，反正我们就是通过这种生硬晦涩的记忆法，把各个英语单词由少到多的记忆下来了。

其实，不只是我，有的男孩子也是这样，在庆书老师讲课的时候，每次让他站起来回答问题，那个或拘谨的，或亢奋的，都像是表达着对这个漂亮女老师的好感。怪不得，到了举手回答问题的环节，男学生，女学生都纷纷的举起手，恨不得自己的手，长的更长一些。我在想，老师提出的问题，班里的人难道都会吗？是想让老师提到自己的名字吧，看着她带着笑意，点着名字时的自信的脸容，是那么的自然，很纯净，真的好极了。

时间过得很快，一节课的时间，伴随着教室后面那个歪歪的槐树上挂着的破钟被敲响的声音，匆匆的结束了。学生们鱼贯而出，好像班级里充满的是憋闷的空气，外面的世界里，才是充满新鲜空气的世界。我也被熙熙攘攘的人群，像语文课本里那篇叫“皇帝的新装”里的皇帝那样，被簇拥着，来到教室外。

外面的世界，真的是个很精彩的世界。本来不太宽阔的操场，因为瞬间有了人头攒动的身影，而变得更加狭小。这里是充满了青春的世界，欢快的海洋。短暂的课间十分钟，并不能阻挡那一稍纵即逝的疯狂，有玩踢毽子的，当然了，那个年代的孩子，还没有脱离现在看来很“幼稚”的游戏，我甚至看见几个学生在玩着弹玻璃球的游戏。我出来，就是和康立伟同学，一个刚刚认识的同班同学，一起抓紧到南边的厕所，在等待上一波学生撒完尿，赶紧跑进去，紧挨着，解开裤带，抓紧