要么都是什么人物大纲啊。没有人教你怎么去设置金手指。或者是系统的。

所以这种差异化的表现方式可能就是金手指和系统。但是，因为可能他们这种都是在行业里面有人带吧，人带人的协作方式。因为我还没有找到这种便捷的方式。暂时还没有找到好的办法去设计这些什么金手指啊。但是我还是会留心观察的，可能哪一天我就会发现其中的奥秘。也许只有在理论上找到答案。而在现实中找到可靠的依据之后。才会渐渐的在心里面明白。具体怎么去操作这些事情。

但是现在怎么可能呢？因为现在还不具有这种差异化的理解。所以感觉看到老师的解析之后，还是收获蛮大的。假如没有老师的这些解题思路的话。真的不知道要怎么去写自己要写的文章。所以看了老师的解题思路之后，感觉还是有满满的收获的。

但是，你要说摆脱什么固定的思维的话，我也不知道讲什么，但是就我个人的理解的话，我所能讲的就是这些。当然，这个对我自己还是有很大的帮助的。我不知道对别人有没有帮助，如果有帮助那就更好。至少，我的思想还是有点用处的。

摆脱套路的关键词，居然是摆脱固定思维。我就是理解一下，这个固定思维它会是什么呢？可能固定思维就像每一位老师说的吧。那些老师讲话的话，就是每天都在重复着同一件的事情。还不知道为什么，因为可能就是因为他们的生活已经固化了。就是那些事情，不会有什么大的波澜。所以总是讲一些同样的事情，今天讲了昨天的，明天讲的今天的，反正讲了好多遍。感觉怎么像祥林嫂一样。但是祥林嫂的话，可能感觉这个语境上就有点不同。一个是老人在家拉家常，讲平常的日常生活。讲来讲去就那么几件事。可能真的会听得很厌烦。但是人家居然还能够认真的去听。

这就是老师所说的存在的差异化。就是在日常的固定的思维中。去说一些不一样的事情的话。所以就会出现一些巨大的背景，还有环境的差异。这个差异的话，就体现在祥林嫂的日常重复中吗？

祥林嫂他是怎么重复的呢？是因为他的孩子阿毛被狼给叼走了。留下的一个小棉袄。但是那阿猫确实找不到了。然后呢，这个祥林嫂就是精神失常了。逢人就说阿猫丢失的这件事。刚开始的话大家还聚精会神的听，陪着掉上几个眼泪。说一些安慰的话。说的时间多了。大家也都感觉平淡了。有时候免不了，还要取笑那么一两句。

当然这两个事情可能没有什么必然的联系。老师在解析里面不是也说了吗？故事就是让零星的生活发生了联系。那么我们假定他们存在着一种必然的联系。也许作者就是因为在生活中遇到了老人，重复讲一件事。然后得到了什么感悟啊？所以就想办法写下来。但是如果按照生活原本的样子去讲的话，没有什么稀奇古怪的事情。都是一些平平淡淡的生活琐事。你讲起来没有什么吸引力。但是如果用故事的话，可能就会不一样。至少要给他找一个缘由吧。为什么会重复这些重复的说同一件事情呢？就像放在祥林嫂的故事里面。是因为他的儿子阿毛被狼给叼走了。然后呢，祥林嫂找了好长时间也没有找到。精神失常了。逢人便说，她的阿毛被狼给叼走了。说阿猫是多么多么好的一个孩子。所以也刚开始，别人还聚精会神的去听。只是说的时间长了之后。别人有时候，还要嘲笑两句，都不要说什么安慰的话了。

可能故事就是存在着一种因果关系。因为只有因果关系才能够把事情讲得通，而且具有一定的吸引力。如果按照拉家长的那种谈话的话。真的没有什么可开心，或是作者本身都感觉很无聊。但是如果一定要把它放进到故事里面。就联想到了具体的餐饮行业。本来平平无奇的事情，被说的那么有吸引力。祥林嫂都已经成了鲁迅小说里面的一个名片了吧？都被选进了中学教材里面。这说明还是有一定的影响的。而且应该还算是积极的正面的教材。所以的话你看这种差异化产生之后，简直是天差地别啊。感觉像获得了金手指一样。达到了人生的巅峰。

那本来就是在病床上两个人的聊天。而且作者有了感悟之后。然后写出了祥林嫂。可能里面加入了作者的一些独具匠心的创意。还有一些意想不到的巧思。反正总的来说这个祥林嫂已经被写的是非常的感人。那么长时间了，居然还被选在了教材里面。妥妥的达到了人生的巅峰啊。

其实现在短剧里面的这些比较爽的桥段，好像都是这样的吧。本来就是一个生活中普普通通的素材。但是经过这个作者的手之后。写出来的文章就变成了一种人间的美味。反而进入了殿堂级的行列。