下课，王俊成在本子上面画着什么，夏卓瑾伸头去看，时不时还想填上两笔。转头看，像是两个火柴人摆出了缠绵的姿势，姿势很多，惹人联想。

“俊成，最好别在夏卓瑾的面前画这些吧，感觉不太好。”我对这画画的王俊成说，我不能接受在女孩面前出现黄色的事物，王俊成抬头眯着眼对我笑了一下，看起来富有深意，我觉得他像是在说“夏卓瑾懂的多呢！”，我无话可说，看了一眼夏卓瑾希望她能自己终结这些话题吧，夏卓瑾看着火柴人哈哈的笑了“这都不算什么，让我来！”我无可奈何，又劝了一次，转过头开始写作业。

“兴和去一下英语老师办公室！”说话的是魏天赐，最近魏天赐在帮英语老师忙，看上去乐在其中，“知道了，现在就去。”我放下笔跟着魏天赐走了出去。“纪老师找我什么事？天赐最近帮纪老师忙，感觉咋样？”“还行吧，不累，纪老师是个好老师。”，“嗯。”魏天赐不是英语课代表，但下课就去纪老师那帮忙，青春略成熟的帅，却有些放荡不羁。

纪老师上课时总用思维导图，类似于把单词放到双基因螺旋曲线或者是火花矩阵（图名）中，并要求我们抄她的笔记形式。开始的时候画的很丑，画多了也觉得美观方便。对于班上的同学也算新鲜，上纪老师的课也很轻松，班上不少人喜欢纪老师。

“纪老师您找我？请问有什么事吗？”来到办公室，纪老师在批改我们的抄写本。虽然是老师感觉又很容易接触。“兴和你家里电脑吗？”纪老师放下笔问我，“有的老师。”，“我想让你帮忙做一下模块二的单词课件，可以吗？”商量的口吻问我，“应该可以，老师。” “好！用思维导图来做，我回头把导图的模板给你。”

对我来说英语课的思维导图很有价值“谢谢老师，麻烦问一下什么时候交？” “这周五吧。” “好的，我回家试试。”

我打算离开办公室，纪老师突然叫住我，从桌子抽屉里拿出一个零食给我，笑着说“谢谢你啦，好好做！” 我笑着点了下头，“怎么没有我的呢？”天赐显得有些调皮，“不是拿过了吗？又要？”老师笑骂。“那我和兴和先走了。”天赐笑着打算走，“等会儿，把这些单词本发了，今天的作业是抄写第一单元第二课单词，不要忘了。” “OK，保证完成任务，走了哦。”天赐摆了一个OK的手势拿着作业和我走了出来，出来后我看了一眼纪老师，又是伏案批改作业。

天赐笑着走在前面，轻松显得有些愉悦。那时我和天赐不熟，但觉得结交会很有意思，简单的几句寒暄，我们就回到班级了。

到班天赐开始发作业本并告诉英语课代表作业，我回到座位继续写作业，大体规划了一下课件的形式，开始想老师找我的原因，可能是因为笔记做的相对认真吧，也有可能找我做课件本来就是天赐推荐的。觉得有些好笑。

当天晚上，我的电脑放在桌上，桌子靠近窗户，突出的窗沿用做椅子，有些冷但让我觉得清醒，转头便可看见窗外的日与云与雨，甚是安心。“叮咚”手机传来了夏卓瑾的好友邀请，原因是纪老师要求合作做课件，我同意了。

“你好，在吗？”

“你好。”

“纪老师说一起做课件，现在有时间吗？”

“有的，我现在已经做了一点了，我来做第一面的吧，后面的你能做吗？”

“可以。”

“好，我待会把做好的发给你。”

第一次做课件不很好做，文本框都不怎么找得到，第一次使用已有的文本框，复制粘贴出新的删除文本，再写文字，到了第二张导图我才找到文本框的位置。导图是双基因螺旋曲线，类似物理学中的st图像，但表示速度的线被两条线缠绕，一条虚线一条实线，缠绕会有一个个小圈在v直线上，小圈里面输入主题。

因为是单词总结，所以我做的导图里主题是单词，虚线的一遍写例句和翻译，实线写单词的语法和搭配，一张可以输入五到七个单词，并且单词例句语法和导图模板的颜色不一，做出来很有漂亮。

一面的单词差不多做出三张多一点，例句单词语法都需要手打出来，初次很生疏，但是做完的成品很有成就感，不愿损毁。

“我做完了，现在发给你。”

“好的，我还有一点，马上就好了。”

“嗯，没事的，待会你来把课件发给纪老师吧，辛苦了。”

“没事，哈哈，你也辛苦啦。”

这种功劳我不太愿意争抢，可能夏卓瑾也