陆衍垂眸。~如?文¨徃￠ /唔-错·内.容′

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“叔父，阿衍。”沈夫人来了书斋。

陆衍起?身，“表嫂，你同靳老大人先说?说?话。老大人，陆衍先告辞了。”

靳云捋了捋胡须，“世?子慢走。”

等出了书斋，陆衍才听到身后表嫂同老师说?话，“叔父，你怎么来了？”

“正好要回京，听说?你和几个孩子在蓝城，特意来看?看?，你如?今有?身孕在，一个人要照看?府中几个孩子，可是吃力？”

“是有?些力不?从?心，但寻到人帮忙了。”

……

身后的说?话声渐远，八喜见陆衍出了书斋，迎上前来，“世?子。”

陆衍淡声，“让人准备一下?，明日启程，去镜湖别苑。”

镜湖别苑？

八喜以为自己听错。

陆衍脚步未停，八喜只能跟上，“世?子是说?明日？”

陆衍轻嗯一声，“让人快马加鞭，给老爷子送信，就说?我折回了。”

“哦。”八喜赶紧照做。¨c?n_x.i!u?b¨a￠o+.\n¨e!t.

陆衍眉头紧锁。

今日老师若是不?来，他一直以为这趟是他和傅叔瞒着老爷子，老爷子才没有?觉察。

但他眼下?才知?晓，没察觉的人是他。

长命锁的消息不?早不?晚，刚好那个时候出现。

老爷子知?道?他一定会离京，也?料定他会为了隐瞒长命锁的事来蓝城。

正如?老师所说?，秦朝晖的死，会彻底扯下?西秦皇室衰败的遮羞布。

东宫尚在燕韩，秦朝晖的死就是导火索。

西秦朝中早就暗潮涌动，秦朝晖的死只要流出风声，各方?的博弈就会变本加厉。

涟烨就算没有?争位之心，也?会有?人拿他做棋子。

若是有?人讲涟烨推到风口浪尖，他又素来与涟烨交好……

老爷子深知?这一条，所以用长命锁调开他。

日后天家?问起?，他也?确实因为长命锁一事去了南元镇与蓝城。

天家?不?会生?疑。

老爷子算无遗策。

老爷子为了周全他，自己留在镜湖别苑。·秒_彰￠踕.小^税_蛧` `已.发^布￠罪′薪.漳*劫￠

西秦国?中若是生?变，他怎么可能不?留在老爷子身边？

刚好行至方?才的苑落前，陆衍驻足，苑门口还挂着三只布偶，一串风铃，还有?木板上“幼儿园”三个大字……

“三平。”陆衍唤了声。

“世?子。”三平拱手。

“修书去平川王家?，说?我要接青黛和扶光回王府。”陆衍说?完，三平顿了顿，陆衍瞥目看?他，意思是，你还愣着做什么？

“是。”三平这才回过神来。

听到“平川王家?”几个字，三平顿时满脑袋包。

又是，王家?啊……

*

宝园以蒙氏幼儿园为原型，对教室中进行了简单的分区。

每个分区里都放置了对应的教具。

蒙氏将孩子日常的探索和操作统称为工作。每个孩子都可以自由挑选自己感兴趣的工作，并在对应的区域进行操作。工作也?可以是独立的，不?被打扰的；也?可以在孩子的要求下?，从?旁给予协助。

每个孩子都有?自己最喜欢的区域，或者说?，一段时间一个特别喜欢的区域。

明月来了教室之后就一直在日常生?活区这片研究榫卯结构和锁头。昨日在宝园的书斋就玩了很久，眼下?还心心念念着，到了幼儿园就开始找这些教具放在哪里。

因为见过，所以很快就找到，然后一头扎进去，玩得不?亦乐乎。

也?会一直好奇观察，为什么两块木板通过榫卯结构就可以连接在一起?？

这么大的孩子，已经开始有?了初步的空间想象能力，会趴着，举着，站着，或是跪着，换不?同的角度去看?榫卯结构是怎么工作的。

这一玩，就是很长时间。

小白这处来得最早，开始是阿瑾陪同着一道?画了画。这次还是画了一堆包子，馒头，还给包子馒头上画了眼睛，然后给告诉阿瑾，他给它们取了名?字，大包，二馒头。

等画画完，洗了手，又开始试着用