何亦安在教宝宝们学习的教室里教他们唱儿歌，六个幼崽端正的坐在小椅子上，

还有一个没化形的哈尔在他肩膀。

别看儿歌幼稚却对宝宝们语言发展有很大作用，

短小精悍的儿歌，便于开发锻炼宝宝的记忆力，轻松富有节奏的旋律让宝宝们在快乐中学习。

这想法何亦安是写在教课方案给院长过目的，他想结合现实世界育儿方式教宝宝们。

不是去一味的提起异能给他们制造压力，使宝宝的童年没有欢乐。

何亦安创作简单的穿衣穿裤儿歌是极限了，

他对作词作曲真没什么天赋，只能搬来小时候经常听的儿歌教幼崽们唱。

幼崽们摇头晃脑的跟着何亦安唱，小寻支支吾吾的尽力跟上大家的节奏。

里面就他说话吃力不过正常，小寻是人类幼崽没法和星际幼崽比较成长速度。

亚朵跟何亦安每天轮流教幼崽们唱歌，何亦安喜欢随机抽幼崽唱歌，

他笑着问，“奥尼学会哥哥刚刚教的儿歌了吗？”

他还没听过奥尼唱歌是什么样的。

“学会了。”奥尼的记性好，歌词听过几遍就记住了。

“那奥尼唱给我们听一下好吗？”

“好。”奥尼不带一点怯场的回答

奥尼站起身目视前方，大声开口唱。

小邋遢，真呀真邋遢

邋遢大王就是他

人人叫他小邋遢

小邋遢，真呀真邋遢

邋遢大王就是他

没人喜欢他

忽然有一天小邋遢变了

邋遢大王他不邋遢

大家喜欢他

小鱼宝宝虽然唱不出来，但也开心的跟着大家节奏拍掌，

有时他们也会“a a o”发出一点声音试着融入一起唱歌。

一首歌唱完何亦安带头鼓掌，“奥尼唱的真好听，奖励你一颗小星星。”

阿塔这时举手说话。

“怎么了阿塔？你又要唱歌？”

不怪何亦安说又，实在是每次到唱歌环节阿塔总是自告奋勇献唱，猜测唱歌可能是阿塔的爱好之一。

阿塔：“我也想唱！”

莱茵抱怨：“可是你天天唱呢。”

阿塔嘟嘴，“我就是想唱给你们听呀。”

避免两个幼崽会发生争执何亦安打断他们，“好好好，阿塔你想唱什么？”

奥尼坐回椅子听他们对话，阿塔大声回答，“穿衣歌。”

何亦安尴尬了，那不是编出来教他们穿衣服的歌嘛，也不是很好听啊，怎么偏偏唱这首。

“行，那我们欢迎阿塔唱穿衣歌。”

奥尼竖起耳朵，这是他上的第一节儿歌课。

今天何亦安只教了《小邋遢》儿歌，他还没听过《穿衣儿歌》。

一件衣服四个洞，穿衣就像老鼠钻洞。

宝宝钻大洞洞，小脑袋钻中间洞。

……

阿塔不仅张口就唱，还配上可爱的动作，

一会装扮老鼠一会指衣服的洞口显得俏皮灵动，

动作是芙妮根据歌词搭配的动作，为了让宝宝们更加牢记怎么穿衣服。

“唱的真好！阿塔坐下吧。”

亚朵在教室后面记录幼崽们唱歌的画面，这些素材可以作为育儿院的宣传视频。

何亦安回归正题，“宝宝们知道小邋遢为什么没人喜欢他吗？”

六个宝宝陷入沉默，伊雅举手引起注意，何亦安来到他跟前，

“伊雅宝宝是知道了？”

伊雅费劲的说：“za-zang。”

院长不知道人鱼幼崽不能说话是先天还是后天导致，

经过医生检查声带并无受损，判定未来是有说话的可能性。

既然声带是好的何亦安还是带着人鱼宝宝加入唱歌的环节，

尝试开口说话引导人鱼幼崽有想说话的强烈意愿。

“宝宝是说因为脏？”何亦安听出来一个脏字。

伊雅粲然一笑，点点头就是这个意思。

何亦安捏捏他的小脸蛋，“真聪明！因为他太脏了，不爱干净所以大家不喜欢他。”