遍教材，不明白的地方请教了赵旋，赵旋也一一为他做了解答。两人又聊起了春草堂学习科目的设置，最终定下了儒学、数学、工学（土木）、农学、艺学五门学科。

其实秦九韶对于这五门学科的设置也是有意见的，作为一个传统的文人，他对于赵旋将农学这种下品之事，专门作为一个科目纳入教学之中，实在难以理解。

赵旋完全能够理解秦九韶的心情和想法，毕竟他们身处在一个“万般皆下品，惟有读书高”的封建社会之中。在这样的社会氛围中，读书成为了追求名利和地位的手段，科举考试就成了唯一的途径，而其他的一切行业都被边缘化或忽视了。秦九韶自己就是科举考试的受益人，自然会觉得农学这样的领域，是低贱和粗俗的了。

然而，赵旋毕竟是来自后世，他深刻的明白社会想要进步，是需要有更多的实用性的知识来支撑的。如果想要改变这个社会，首先就要破除一些固有的思想观念。

既得利益集团是不会愿意改变现状的，如果自己一意孤行，恐怕会死的连渣都不会剩。而深受愚民思想长期熏陶的普通老百姓，不但不会支持自己，而且会十分乐意吃自己的人血馒头。王安石就是一个现成的例子。