的声音逐渐汇聚在一起，如同涓涓细流汇聚成了一条潺潺流淌的小河，让那歌声变得更加饱满、更加富有感染力。

而当唱到“我吹过你吹过的风，这算不算相拥。我走过你走过的路，这算不算相逢。我还是那么喜欢你，想与你到白头。我还是一样喜欢你，只为你的温柔”这一段时，整个教室仿佛都被一种别样的氛围笼罩着。同学们的神情愈发沉醉，仿佛每一个字、每一个音符都化作了丝丝缕缕的细线，轻轻缠绕在他们的心间，拨弄着他们内心深处最柔软的那根弦。

有的同学微微仰起头，眼睛半眯着，沉浸在这饱含深情的旋律里，似乎透过那歌声看到了一段段浪漫又美好的故事在眼前徐徐展开；有的则轻轻晃动着身子，完全跟随着歌曲的节奏，仿佛自己已然化身成了歌中的主角，正经历着那细腻又真挚的情感；还有的同学脸上带着淡淡的微笑，可眼眶却不自觉地微微泛红，大概是被这简单却又直击人心的词句和旋律深深触动，陷入了自己心底那份藏着的思念或是憧憬之中。

一时间，教室里满是这醉人的歌声，大家都彻底被这一段旋律给“俘虏”了，沉浸其中，久久难以自拔，仿佛外界的一切都已与他们无关，此刻他们的世界里，唯有这动人的《听闻远方有你》在不断回响。

今天上午的课程安排的是现代诗词，授课老师早早地就来到了教室，手中紧握着教案，那认真严谨的模样，仿佛即将开启的不是一堂普通课程，而是一场庄重的文学盛宴。

上课铃一响，老师便站在讲台上，按照精心准备的教案，有条不紊地讲解着现代诗词的相关知识。从诗词的创作背景到表现手法，从意象运用到情感表达，每一个知识点都被老师剖析得细致入微，同学们也都听得津津有味，不时在本子上记录着重点内容，整个课堂沉浸在浓厚的文学学习氛围之中。

不知不觉，临近放学下课的时间了，原本按部就班的课堂节奏，在提到《听闻远方有你》这首诗的时候，出现了小小的“波澜”。有同学主动站起来介绍说，这可是凌明哲教授的遗作呀。老师一听，眼中瞬间闪过一丝惊喜与敬意，神情也变得越发郑重起来，对这首诗的关注度一下子提升了好几个高度。

老师先是细细品味了一番诗中的词句，不住地点头称赞，随后便开始从专业的角度，对这首诗展开了深入的讲评。从诗歌的韵律之美，到字里行间蕴含的那种真挚又略带惆怅的情感，再到整体意境营造上的独特匠心，老师都一一娓娓道来，话语里满是对这首诗的欣赏与夸赞，那追捧的意味愈发明显了。

就在这时，又有同学补充道：“老师，这首诗已经被谱成歌曲了呢！”这消息一传开，老师的眼睛一下子亮了起来，脸上满是迫不及待的神情，仿佛发现了一件稀世珍宝一般。当下便提议，让大家一起合唱这首曲子，觉得这样既能更直观地感受诗歌的韵味，又能让大家在歌声中更好地领略凌明哲教授作品的魅力。

同学们听了老师的提议，也都热情高涨，纷纷响应。一时间，教室里响起了那熟悉又动人的旋律，大家齐声合唱着《听闻远方有你》，那饱含深情的歌声，仿佛带着所有人对凌明哲教授的敬意以及对这首诗的喜爱，在教室中久久回荡着。