萌学园，校长室。#?咸t|?鱼￡看?|书.o%网. }已&*?发?¨布￠a÷最?¨新D/章?节?#

费斯特校长端坐在椅子上，全神贯注地处理着萌学园的各项事务。阳光透过窗户洒在他的办公桌上，形成一片明亮的光斑。

然而，就在他埋头工作的时候，突然间，整个校长室的光线骤然暗了下来。一个低沉而神秘的声音从他身后传来：“注意！注意！十之星即将诞生。”

费斯特校长猛地转过身，看向身后桌柜上的预言书。

“注意！注意！十之星即将诞生。”预言书的声音再次响起，回荡在空气中。

“注意！注意！十之星即将诞生。”这声音第三次重复，如同钟声一般，在校长室里久久不散。

预言书的预言结束后，校长室的暗淡下去的光线也重新亮起，一切都恢复了原样，仿佛什么都没有发生过。

费斯特校长坐在校长椅上，手中的羽毛笔悬停在半空中，他的脸上露出惊讶的神色：“哦！”

尽管心里是这样想的，但费斯特校长并没有丝毫犹豫，他深知时间紧迫，必须尽快采取行动。+小~说^宅! +首`发!于是，他迅速将这个重要的消息传递给了帕主任、维多利亚老师以及罗博高教授等人。

在接到消息后，帕主任、维多利亚老师和罗博高教授都意识到了任务的紧迫性，他们毫不犹豫地在课堂上以及课余时间密切关注学生们的一举一动，以便能够迅速找出谁是十之星。

正如费斯特校长所预料的那样，帕主任他们在得知这个消息后，确实长时间地关注了学生们的动态。然而，令人遗憾的是，经过一番努力，他们最终还是一无所获。面对这样的结果，他们不禁感到有些失望，但同时也开始思考其他可能性。

就在这时，一个念头突然闪过帕主任的脑海：也许十之星还没有诞生呢？这个想法虽然有些出乎意料，但也并非完全没有道理。毕竟，十之星的出现本身就是一个充满神秘色彩的事件，谁也无法确定它究竟何时会诞生。

萌学园，保健室。

与此同时，陶喜儿也在默默地为另一件事情忙碌着。=@)完°3*本±?&神{站¨?° .)%首D发?自从在陶格长老的要求下将玛雅冰封之后，她每天都会特意抽出时间来为玛雅加强冰封效果。

因为陶喜儿发现，在她为玛雅冰封后的第二天，当她再次去看望玛雅时，竟然发现自己施加在玛雅身上的魔法似乎有了削弱的迹象。

于是她心急如焚地立刻去寻找帕主任，希望他能够帮助解决这个问题。然而，帕主任虽然经验丰富，但他并非疗愈系的专业人士，面对玛雅身上出现的情况，他也束手无策，无法找出确切的原因。最后通过雪乐详细的解释，大家终于明白了其中的缘由。

原来，即使玛雅处于冰封状态，她身上的辐能仍然在持续外泄，而这些外泄的辐能与陶喜儿的魔法产生了相互抵消的作用，导致陶喜儿感受到自己的魔法被削弱了。

为了玛雅的健康，陶喜儿决定每天课后都前往保健室探望她，并为她加强冰封，以减缓辐能的外泄速度。就这样，陶喜儿日复一日地坚持着，希望能够帮助玛雅尽快恢复健康。

然而，天不遂人愿，好景不长。就在某一天，陶喜儿像往常一样匆匆忙忙地走在前往保健室的路上，她与冷若霜不期而遇。冷若霜和陶喜儿一样，都拥有冰系魔法，但不同的是，冷若霜的冰系魔法并非极冰能量。

冷若霜见到陶喜儿后，主动提出想要与她切磋一下魔法。陶喜儿的内心其实是很乐意接受这个挑战的，毕竟她自己的魔法也刚刚觉醒不久需要不断地练习切磋。但是，此刻的陶喜儿心中挂念着玛雅，她急需赶到保健室为玛雅加强冰封，所以她只能委婉地拒绝了冷若霜的提议。

冷若霜见到这种情况，表现得非常大度，她微笑着对陶喜儿说：“没关系，我可以陪你一起去保健室，等你事情办完之后，我们再进行切磋也不迟。”陶喜儿见冷若霜如此通情达理，实在不好意思再拒绝，只好点头应允。

一路上，冷若霜始终与陶喜儿保持着愉快的交谈，话题主要围绕着冰系魔法的练习方法和技巧展开。冷若霜滔滔不绝地讲述着自己的经验和心得，试图用这些内容来分散陶喜儿的注意力，从而拖延她前往保