，能离多远是多远。”

听至此处，我竟有些窃喜。

远离这个城市，远离这个束缚我的家庭，我当然是一百个愿意。

“咱家还有个亲戚，认识宝泉岭高级中学的校长。也沟通过了，可以准许你去那里借读。”

宝泉岭，是我们那的一个镇。

那个学校上学的生源，多数都是农场主家的孩子。

其教学质量，在“垦区”18所高中里独占鳌头。清北率不比鹤岗一中低多少。

事到如今，妈妈早已不太在乎成绩。

她看中的，是那所学校采取的“封闭式”管理。

这所高中对学生管理之严格，可以说是远近闻名。

在当时我们这些学生们的口中，宝泉领高级中学还有个别名，叫“农垦监狱”。

听闻妈妈真得要送我去“监狱”，我当然是抗拒的。

于是，我果断地提出了一个注定不会被接受的“条件”。

“让我去那里上学可以，但是你得想办法把婷婷也调过去。而且我不住宿，你得在校外给我租个房子！我要当走读生！”

妈妈当然没有同意。

奇怪的是，她也没有立即反对。

“好”在去那个同样是“名校”的地方读书，也不是件容易的事情。我还有大量的时间，可以“准备”。

比如，给婷婷洗脑。让她陪我一起去“蹲”那个“监狱”。

就算发现自己并不爱她，可我却并不拒绝她的“陪伴”。

她当然愿意。

但妈妈却表示出了强烈的担忧。

毕竟这可不比“收留”，只需提供一个地方，尚属“人道主义”援助的范畴。

可若是在没有经过人家父母同意的前提下，就给人家的孩子转了学的话，那在“民间”的言语里，可就真的成了“拐骗”了！

成没成人，是法律上的事。

合不合理，是人情上的事。

以当时的国情去看，法理很难大过人情！

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