打瞌睡的这半天，郭老师已经讲了很多内容了，ppt都切换了多少次了，老师说课本上有的只是可以不用记，但是他在课堂上面补充的就必须得记了，因为他的期末考试，有百分之四十是课本上面没有的，这也就导致了在他的课上，记笔记成了学生听课之外的另一个任务。

方诺用用幽怨的眼神看着已经坐在了靠背椅上面的郭老师，怎么今天他讲课讲得如此之快的，以前不是慢吞吞地要半天才跳到下一张ppt么。他无奈地抄着这一张幻灯片上面的内容，前面几张的还是晚上找同学借了看看了。

时间在不知不觉中过去了几分钟，老师还在侃侃而谈，他说：“行政职能的转变，是指行政职能重点的转移丶政府履行行政职能方式的转变，具体表现为行政职能数量上的增加或减少·····”后面的内容方诺又没听见，此时的方诺又在开始着撑眼皮的艰巨工作了，右手握着的碳素笔不听使唤地在笔记本上面画圈圈划波浪线，他睁着朦胧的眼睛看着课本，上面的字一个也看不清楚，咬了咬牙，他狠狠地将笔尖对着自己的大腿戳了下去，这次是看准了的，强烈的疼痛感瞬间从大腿传到大脑中枢神经，方诺右腿几个哆嗦，瞌睡又被吓醒了不少。

可是，强烈的睡意现在已经如同跗骨之蛆一般纠缠着方诺，他狠狠地摔了下脑袋，头脑里面还是一片发昏，现在要是能够安安稳稳地躺在床上面睡上一觉，那该有多好呀，这是此时前者心里面最大的愿望。

方诺擡起头来看了一眼老师，又看前桌许多正在认真听课的同学，他们很挺直的身体在前者眼前支起了一层层的屏障，他估摸着郭老师可能不大容易看见自己，于是果断地趴了下来，脑袋紧紧地贴着桌面。

趴在桌子上面的方诺上下眼皮不安分地乱抖动着，仿佛两个恩爱的小人，一会儿分开一会儿又合在一起。他从脑海里面听到了两个小人的对话：

上眼皮对下眼皮说：“为什么我们现在不能在一起？”

下眼皮含情脉脉地看着上眼皮说：“为了让主人好好听课，我们的爱情算什么。再说了，主人每天晚上都会让我们在一起的。”

上眼皮点点头，问道：“那我们说好的幸福呢？你说你每时每刻都会陪在我身边。”

下眼皮满含歉意地说：“我这不是陪着你么，再说主人将来不挂科最大，再坚持一下午吧。”

方诺听完之后感动不已，也很内疚，他在心里疼惜地对它们说:“那你们就在一起吧。”上眼皮和下眼皮紧紧地拥抱在一起。

于是，正在上《行政管理学》的08级行政a班的教室里面，多了个睡觉的孩子。

周围一切的声音都开始慢慢地变小了，直至消失什么都听不见，明亮的光线也消失不见了，许多班上的同学也都消失了，可恶的ppt笔记也消失不见了······

方诺立身的地方，一片黑暗，没有一丝光线，伸手不见五指，更恐怖的是什么声音都听不到，除了自己的心跳和呼吸声，无边无际的黑暗仿佛来自幽冥地狱，压得人喘不过气来，一丝丝冷风从脖子后面刮过来，冷得身体一个劲地打哆嗦。这里什么都没有，除了他自己。

他茫然地看着周围陌生的空间，一种强烈的恐惧出现在心头，我的朋友呢，我的同学的，我的老师们呢，我的亲人呢，他们在哪里，我怎么会出现在这里，他们呢？他们去了哪里？他很手足无措地看着四周的黑暗，仍然是一片黑暗，从自己身上连接到遥远的天际。

他呆呆地站在原地，脸色难看到极点。

“啪···啪···”

黑暗的空间里面突兀地想起来了几个声音，这是人走路时脚步太重与地面紧密摩擦产生的声音，在这么个没有声音没有光亮的空间里面，这个声音仿佛是晴天的一个霹雳敲击在方诺心上。

有人来了么？这个地方还有人啊？

“啪···啪····”脚步声越来越大了。

在遥远的天际，出现了一丝光线，那光线随着脚步声越来越亮，越来越密集，遥远的天际被照得通明，脚步声越来越响了，方诺看向离自己不算太远的地方，那里出现了两个模模糊糊的身影，只是看不见他们的脸。

他们是谁？怎么会出现在这里？方诺疑惑地看着那个地方。

“爸妈。”待得人影走近了，方诺看清楚了原来是自己的父母，他们不是在家里面么，怎么会跑到这里来。他看见了父母此时脸上布满了失望和痛惜的神色，一句话不说地盯着自己，他小心翼翼地开口问道：“爸妈，你