清晨的第一缕阳光透过窑洞的缝隙洒进来时，林乔已经穿戴整齐。?′?咸(=鱼D看μ?±书>>网¤·$ μ追#;￥最￡新!>章\¨D节￠[他小心翼翼地从木箱底取出那件深蓝色长衫——这是用卖草鞋的钱特意扯布做的，为的就是今天这个重要日子。

\"爹，你真要去当先生吗？\"小树揉着惺忪的睡眼，从草铺上爬起来。

林乔系好衣带，转身摸了摸儿子的头，\"是啊，今天爹要去县学应试。若能被录用，每月就有固定俸禄了。\"

小树眼睛亮了起来，\"那是不是就能天天吃白面馍馍了？\"

\"馋猫。\"林乔笑着捏了捏他瘦了不少的小脸，\"等爹领了第一份俸禄，就给你买肉包子吃。\"

窑洞外，林萱早已准备好了简单的早饭——杂粮粥和一碟咸菜。见兄长出来，她眼睛一亮，\"哥，你这身真精神！像个真正的读书人！\"

林乔有些不好意思地整了整衣襟。二十五岁的他身姿挺拔，穿上长衫后更添几分儒雅气质，完全看不出是个逃荒而来的农家子。

\"007，调出《三字经》《千字文》和《百家姓》的全部内容。\"他一边喝粥，一边在脑海中命令道。

\"资料已准备就绪。提示：根据历史数据，本时代蒙学教育还包含《弟子规》《朱子家训》等内容。\"系统的声音冷静地回应。

林乔暗自点头。在快穿局的任务经历中，他曾穿越到一个书院山长身上，对古代教育体系了如指掌。今天去县学应试，他至少有八成把握。

饭后，族人们陆续聚到窑场空地上为林乔送行。王大山拍了拍他的肩，\"乔哥儿，咱们林家能不能在这里真正站稳脚跟，就看今天了！\"

\"哥，加油。\"林萱为他理了理衣领，眼中满是期待。

林乔深吸一口气，向县城方向走去。青山县城的早晨比乡村热闹得多，街道两旁摆满了各色早点摊子，香气扑鼻。他强忍着腹中饥饿，径直朝城东的县学走去。

县学大门前，一个穿着褐色长袍的老门房拦住了他，\"这位相公，有何贵干？\"

林乔拱手行礼，\"在下林乔，听闻县学招募蒙学先生，特来应试。\"

老门房上下打量他一番，见他举止有度，便点点头，\"随我来吧。\"

穿过一道回廊，林乔被带到一间宽敞的厅堂。厅内摆着几张书案，上首坐着一位五十多岁、面容严肃的男子，头戴儒巾，身着青色长袍——想必就是县学教谕张明远了。

\"学生林乔，拜见教谕大人。\"林乔恭敬地行了一个书生礼。

张明远微微颔首，\"听口音，你不是本地人？\"

\"回大人，学生原是西边林家村人，因避灾荒来到贵县。\"林乔如实回答。

\"可曾进学？师从何人？\"

林乔早有准备，\"家父在世时曾请过西席，学生随学了几年。后因家道中落，未能继续。\"

这半真半假的回答似乎让张明远满意——既表明他有基础，又解释了他为何没有功名。老教谕从案上拿起一本书，\"《论语·学而》篇，讲解一下'君子务本'四字。\"

林乔清了清嗓子，从容道来：\"'君子务本，本立而道生'。′如^文-网^ ^首?发·此言君子为学，当致力于根本...\"他将自己在快穿局任务中学到的儒家经典解读娓娓道来，不仅解释了字面意思，还引申出为学做人的道理。

张明远眼中闪过惊讶，又连续考了几段不同经典，林乔都对答如流。最后，老教谕拿起一本《三字经》，\"蒙童初学，当如何教授此书？\"

这是考验教学法了。林乔略一思索，\"学生以为，蒙学教育当循序渐进。先识字，后明义。可配合故事、歌谣，使童子乐学...\"他结合现代教育理念，提出了一套生动有趣的教学方法。

张明远听完，沉默片刻，突然问道：\"你既通经义，为何不去考取功名，反来应聘这蒙学先生？\"

林乔坦然相告：\"实不相瞒，学生现为族人首领，五十余口衣食所系，无暇他顾。且学生以为，启蒙教育乃百年树人之基，意义非凡。\"

这番话说得诚恳而有见地，张明远终于露出满意的神色，\"明日卯时到学，先试用一月。月俸一两银子，教两个班，每班二十人。\"

林乔大喜，深深一揖，\"多谢教谕栽培！\"

走出县学时，林乔的脚步轻快了许多。一两银子相当于一千文钱，比编草鞋收入稳定多了。更重要的是，有了县学先生这层身份，林家在青山县的地