廊口中学多点开花的战术配合一时间让新川一中有些难以招架，第一线的对位人在对手频繁的挡拆掩护中迷失方向。.嗖¨嗖.小¨税_王′ ~耕¨鑫?最^全?

利用短暂的信息差，廊口中学依靠丁宏个人的牵扯与联动，持续得分。

在如此情况下，张烨明浑身上下充满着一股有劲儿使不出的感觉。

和以往任何的对位都不相同，丁宏虽然作为廊口中学的首要得分点，可是他基本很少持球自主进攻。

在廊口中学的战术体系里，丁宏更多的是作为战术终结点出现，并不会花费多余的时间在个人对位上。

因此，张烨明即便拥有十分优质的主防能力，可是对手压根不拿球，他的一身武艺也无处施展，只能是在不断的追防中被罗延的挡拆掩护给拦截下来。

第二节五分钟过去，新川一中似乎还是无法解决对手的无球配合。

进攻端，徐霆即使能够强突内线，可是也会被对手后续的阵型收缩所限制，他的传球能力并不算出色，在突破行进的过程中不能很好的观察到队友的位置。

因此，在遭遇到延误或者包夹以后，徐霆的出球算不得快，即便机会给到了外线，对手的后续轮转基本也能跟上。

这段时间，新川一中只能是靠着高渺零敲碎打的得分才能稍微稳住局面。/芯!丸.本-鰰/栈? *最￠新~彰·結!埂?鑫^快\

第二节剩余五分钟。

比分停留在26-32。

新川一中落后六分。

王朔叫下暂停，在比分进一步扩大之前，他必须要大家做出改变。

“他们的挡拆配合很多，但是他们的跑位基本都是固定的。”王朔说着用记号笔在自己手上的战术板中为大家点明情况。

“他们的小前锋会先为控卫做个挡拆，让后卫能够有突进内线的机会，然后中锋再给小前锋挡拆，让小前锋去到弧顶接球；同时对侧底角也会跟着跑位，这是个执行层次多面的战术。一会儿你们记着，不要刻意的去追求贴防，那样很容易被他们的挡拆挂住。”

王朔飞快的用记号笔在战术板上画上三个圈圈，同时用手指了指场上对应的方位，“如果一会儿他们还是执行这种战术的话，你们就提前落位，去到他们的跑位点等着，明白嘛？”

整个寒假的时间，在球员们辛苦训练的同时，王朔基本也没闲着，他花了大量的时间观看职业比赛的过程录像。

在观看的同时，他还将一些经典常见的战术路线都记录下来，这么做一方面是为了将这些先进的进攻战术应用在新川一中的比赛方略中，让新川一中在面对强敌时手上能够有更多的底牌。¨小.税/C?M¨S′ `首_发,

而另一方面，就是能够在碰到这些相应的战术时候，自己能够有应对的方法。

而现在，王朔努力的成果也体现出来。

经过两三个回合的观察，他很快明晰廊口中学所采用的战术流程，于是当机立断叫下暂停，为球员做出部署。

暂停的时间很短，王朔为了尽量的将自己的意思表达清楚，不由得加快了自己的语速。

不过好在他的逻辑比较清晰，众人经过片刻的梳理过后，也都明白了王朔的意图。

暂停的时间行将结束，王朔最后再为众人提醒，“进攻耐心一些，多跑跑位，传导传导，别打那么简单。”

回到比赛，新川一中仍然是徐霆主控。

只不过这次和以往不同，面对着对手颇为针对的防守阵型，他并没有选择莽撞行事，罕见的慢下节奏，等待队友的机会。

周允辰落位左侧底角，趁着对位人姚运霖疏忽的间隙，一个加速往上线奔去。

姚运霖反应过来，急追而上，可是李微晗早就在他的行进路上等候多时，一个还算结实的挡拆给姚运霖挂了下来。

周允辰来到左侧西十五度角，接过徐霆传球，干脆利落的出手三分。

篮球准确的命中篮网。

29-32。

经过较为漫长的寻找，周允辰似乎终于找到些投篮感觉。

距离他上一次的正式比赛己经过去足足两个月，虽然平日里的训练从来没有懈怠过，可是说到底比赛的环境和私下练习大有不同，周允辰也在慢慢适应正式比赛的节奏。

廊口中学快速发球，赵寅带球急奔，徐霆一路追赶。

在速度方面徐霆并不逊色赵寅，所以他能够较为轻松的跟上对位，不给对手快打的机会。

比赛局势落入阵地，廊口中学又回到自己