然后弄死他。+0`0·小,说′徃+ *埂+歆_最.哙\我们知道这一点，因为詹米并不是他们当天想要找到的孩子当中的第

一个。我们还知道他们带着他走了一条很长而巨拐弯抹角的路线，最后才找到他们

弄死他的地方。在这一路当中，他们克服了一连串的障碍，非常谨慎、有计划而且

是有意为之。他们有很多机会走开，丢下那个孩子不管而又不会对他们自己形成任

何风险，但是，他们坚决地带着他，哪怕这里面牵涉到撒谎。从开始到结束，这一

路他们都有这个意图在里面。”

克比在他的操作记录本上记笔记：“关于这两个孩子您能够告诉我们一些什么

事情吗？”

“其中一个或者两个孩子一定生活在离现场不远的地方，也许就在视线所及之

处，但一定需要走一段路。人们行事是根据自己对周围地形的了解而形成的一套心

理地图。这些孩子知道他们要去哪里。他们知道街道、人行道和小路，那是他们自

己的地盘。`s,w¨k~x¨s_w/.,c~o^m¨”

“你们还有可能发现他们的生活背景当中有一些家庭问题，不一定是父母离异，

但一定有与不稳定的成长过程有关的家庭变故。这是展现反社会型与暴力型倾向的

儿童典型的特征。”

克比问：“他们会不会有前科？”

“不一定，”我提醒说，“没有理由期待他们以前有定罪或者在法庭上露过面。

他们以前可能有过一些不适当行为，但那不一定会引起警方注意。”

“精神疾病或者其他心理病症的明显信号也是一样的道理。很容易假定这些孩

子都有极严重的反常行为或者精神疾病，而且会是精神卫生服务站或者至少是当地

人了解的。但是，你们考虑一下他们如何轻易地对付了路上遇到的所有那些成人。

他们有信心，而且有推理能力，轻易就化解了路人的疑心，而且还编造出了极有道

理的故事。,咸_鱼+墈.书,蛧. *毋`错*内*容/”

“这也表明他们一定具有正常的智力水平，而且还是极老练的骗子。”

“很明显，这两个孩子星期五都没有上课，这并不意味着他们就一定是长期逃

学，但如果是这样我也不会惊讶，尤其是如果他们的家庭生活有长期的分裂的话。

逃学在这样的情形当中极常见，因为这样的孩子无法对付教室里日常的活动和教师

的权威。”

“这两个男孩都有可能与父母分居，而且接受了一套不同的价值观。有非常强

有力的街头文化影响会吸引一些孩子的注意力，这些少年形成了彼此依靠的一套办

法，并且共有一些幻想和实施幻想的习惯。他们与其他孩子分享的那些价值观对他

们的生活规范的影响力远远超过家庭的价值观所产生的影响。”

“就跟匪徒行为一样。”其中一名警官说。

“可以这么说，但这次不一定是个匪帮行为。它比匪帮的行为松散得多。那个

地区一定有很多小团体，它们有时候团结起来，有时候彼此竞争。他们也许有不同

的风险和规则，但是，将有一套压倒性的价值观是他们所有人都遵守的，这套价值

观不包括甚至排除他们家庭那个‘现实’世界的价值观。”

“他们会对别的人讲起杀人事件吗？”克比充满希望地问。

“肯定不会对他们家里人讲。他们的父母不会相信自己的儿子会卷进如此骇人

听闻的犯罪行为。一开始，那两个孩子会对当地的议论和当地人的态度保持极大兴

趣。他们想知道人们怎么想，想看看人们是不是觉得这是一种勇敢的行为或者是可

怕的行为。”