那代表什么意义呢？先不管这个。^0\0?暁¨说^网′ \醉¨欣,章-踕^更~鑫￠哙¨否则会无法进行。

我决定换个角度。将旋律转换成字母。

意大利人讲一个音阶的音名时，会说“Do Re Mi Fa Sol La Si”，德国人则是说“CDEFGAH”，如果升半音的话。就在字尾加上is，成为Cis、Dis……，降半音则加上es，成为Ces、Des……。惟一例外的是降H音，不用Hes而用B。

如果将《摇篮曲》的旋律以字母来表示，就成为：

A B A G F G F F F F B B B C D C G Fis G G Fis G B A A A B A B C D D D D Cis D F C C C C H C F B C B A B C G A B A G F G F A C C H B A B G F

一共用了九种音、六十七个单音。

“如果我们把纸条中的摇篮曲、减、否定、耻导，等有意义的字除掉，就剩下五十三个字母。”

“没错。那我们也试着从乐谱中抽出五十三个字母。”

“要怎么做呢？”

我把每个音阶使用的次数统计以后，发现个别使用的次数为A…ll B…l3 C…l2 D…6 F…l0 G…10 H…2 Cis…1 Fis…2

“半音字母多，留着很奇怪。.暁^税~C+M-S· ￠勉`沸\阅,犊!最好先拿掉。如果去掉cis和Fis，要将剩下的主音凑成五十三个的话……”

“加上A的话，要凑成五十三个就比较困难。如果去掉A……哇！剩下的BCDFGH加起来，刚好五十三耶。”

“手气不错。也就是说，这个曲子的第二小节故意多写了两个F，是为了凑数啊！”

我按照乐谱上的顺序把字母重写一遍，并和字条上的字母并排陈列。

“不错，不错。贝多芬先生。接着要不要把上段和下段的字母加加看。”

“嗯。两位数的加法我还不成问题。”

赛莲抢过我手上的铅笔，开始把字母换算成数字（德文字母也是从A到Z。只是发音和英文不同）。

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G……

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33……

“B是二，R是十八，加起来等于二十，也就是是说，取第二十个字母的T。+小/税¨宅~ ?蕪′错·内+容\然后是G和T加起来的二十七，就用……”

“字母一共只有二十六个。”

“再从头循环。用A不就成了？”

用这种听法，我们发现前六个字母是TAMINO。

“哎哟，TAMINO，塔米诺，不就是《魔笛》中王子的名字吗？”

“看来这个方法没错，让我们把它做完。”

结果，我们以这个方法找出字母，并且在字条上指示的地方打上“，”和“；”，而组成了以下这段文字：

Tamino spilet die gold’ne Zauberfiote

im t