丁倩倩开始正式对待起来，单独在村头开辟出了一块空地，还专门弄了一块木板充作小黑板。?j!i.n-g?w+u\x￠s-.^c′o′m/

她列出了自己课堂上的规矩。

“无故喧哗者，离开。”

“不听老师讲课者，离开。”

“打架闹事者，离开。”

每到傍晚这个时间点，村子里的小孩子吃过了晚饭，停止玩乐，凑到丁倩倩预留出来的空地上。

丁倩倩在每个人面前都弄了一个小沙堆。这里没有用纸笔写字的条件，丁倩倩就让大家拿着树枝在沙堆上写字，写完了把这些沙子一抹去，还可以循环利用。

如此一来，这个小课堂就算作是正式成立了。

村民们对此的反应很积极热情，把自家的熊孩子通通都赶过来听丁倩倩讲课。有些年纪小的坐不住，稍微坐了一会儿便闹着要玩，通通都被自家的家长给收拾了。

“……俺们已经不识字了，你若是不努力，以后也是个睁眼瞎！好不容易有这么个机会，还有个教书先生教你，你给俺好好去听！”

熊孩子被自家的爹娘一顿收拾之后，哭哭啼啼也过来了。*齐\盛,暁/税·罔- ?追·罪`鑫,漳?节*

虽然丁倩倩也不知这么小的孩子究竟能不能听懂她的授课内容，但至少被爹妈修理过的娃儿不哭不闹，安安静静坐在位置上不会影响其他同学。对丁倩倩来说，这便也足够了。

丁倩倩开始从数字教起，教大家从一到十的汉字。教完了数字之后，丁倩倩还顺带给大家教了一些最基本的算术。

丁倩倩随口一问。

“……三加八等于多少？”

众小孩茫然抬头，不明所以。

丁倩倩轻咳一声，用通俗的话解释：“……如果你家里有三只鸡蛋，邻居家又送了你八只鸡蛋，那你现在家里总共有几只鸡蛋？”

小朋友们伸出自己的手指，耐耐心心开始算了起来。

看着众位小朋友那绞尽脑汁、头冒大汗的模样，丁倩倩心里忍不住思忖：真的这么难吗？

好半天过去了，那些数着手指头发现还数不过来的小朋友们把脚趾头也替代上，数了半天，答案不一。\零^点/墈/书^ \冕!费!阅_读\

“……十个！”

“……十二个！”

“……九个！”

甚至还有个小朋友喊了一句：“……两个！”

丁倩倩扑哧一声笑出了声。

她低头，看那个小朋友：“……原本家里就有三只鸡蛋，怎么邻居家送了你八只鸡蛋之后，家里的鸡蛋反而越来越少了？”

那小朋友抓了住脑袋，也像是百思不得其解，掰着自己的手指头又开始算了起来。

就这样结束了一天的教学，小朋友们带着头顶的问号各自回家去，苦思冥想着丁倩倩布置下来的“家庭作业”。

到第二日丁倩倩再问众位小朋友的时候，大家显然比昨天精明得多，开始学会拿身旁小朋友的手指凑数了，很快给出了丁倩倩正确答案。

丁倩倩在这个宁静的小村子里住了一个月，每天清晨在鸡叫声中起床，每晚在日落之后没多久便上了床榻歇息了，日子过得充实而有规律。她在村子里举办的小课堂也受到越来越多村民的欢迎，甚至还有邻村的人也把自己家的小朋友送过来。

丁倩倩一个月下来，教会了大家许多常用字，偶尔在课堂上也穿插了一些自己的人生哲学。

没多久，她在小朋友的“心目”中已经成了一个“头头”，众小朋友唯她马首是瞻，只要是她说出来的话，大家都觉得是对的。平日里吃饭睡觉，也没少引用丁倩倩曾说过的“名言”。

有爹妈教训自家娃娃的时候，娃娃便奋起反抗：“……教书先生说了，即便我年纪小，也有自己的话语权！只要我说的是对的，爹娘就应该参考！”

娃娃的娘怒了：“……你挑食你还有道理了？”

娃又是奋起反抗：“教书先生说了，与人好好叫道理才是解决事情之道，不能打人，打人只会增加心里的怨气！”

爹娘气得打也不是，不打也不是，偏偏丁倩倩作为“教书先生”在村子里还特别有威望，村民都是听她的。于是爹娘愤愤罢了手：“好，好，今日我不打你——不过你要是再挑食，我就去告诉教书先生去！”

得，这叫以其人之道，反制其人之身。

娃听到爹娘要去丁倩倩那