我们要做的，只是如何尽快找到自己，明白自己要什么，把应试教育与素质教育结合起来。

戴志康说：“知识是拿来用的，不是拿来机械模仿的。”

茅侃侃说：“我年纪小，还难以做到通盘的权衡利弊，所以只要一个机会来了，别管好坏，就冲上去通通拿住。换一种环境，过一种体验，这不就是年轻人该干的事吗？

张浪：“该犯的错误我们全都犯过，决断了就不去改变，犯错了也不后悔。”

李想：“我们不希望有什么天才。

没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。

也没有平白无故的威信，每正确一次，威信就增加一分。”

张浪：“如果一件事情你比别人多付出5%的努力，就可能拿到别人200%的回报。做事要认真。”

茅侃侃： “我们要做的，只是如何尽快找到自己，明白自己要什么，把应试教育与素质教育结合起来。”

关键词三：家庭环境

难以想象，如果这些孩子生活在一个传统、保守的家庭里会怎样。

不上大学了，在许多父母眼里是件不可思议的事。

如果父母从着他们适应应试教育，如果父母不同意他们中途辍学，他们还会有今天吗？

戴志康的办公室立着一个空空的书架，“我不喜欢看书，我认为书是用来查的，不是用来翻的，我讨厌被动地接收信息，我喜欢从生活中掘取信息。”

戴志康的学习与常人理解的不同，他既不靠学校也不靠书本，而是从生活的细节学习。经常和朋友聊天到凌晨的戴志康，从中“偷学”到不少东西。

“另外，我喜欢独立思考。只有独立的人才会坚强。当遇到看似解决不了的难题时，不独立的人马上想到的是寻求帮助。

但在一个商业社会里如果没有利益的关联，没有人会帮你，你获得了别人帮助也就意味着自己商业利益的损失。”戴志康说，“再有，勇气和执著是创业必须的基本素质，而这两点独立的人很容易获得。”

戴志康把这种独立思考能力的养成归功于家庭教育，戴志康的父亲戴光在对记者总结他的教育方式时说，对孩子的培养不能限制得太死，要给孩子建议而不是命令，孩子觉得对的自然会采纳，要让他自己思考，不能给现成的答案，这样孩子才能有自信、有想法，不是一块只会跟着别人的木头。

“我觉得戴志康之所以能取得一些成就，是他发挥了自己的特长，大学里就有了自己的产品，他的创造能力和创新思维特别强，又有敢想敢干的冒险精神，还有就是这孩子是个踏踏实实干事的人，能容得下事、容得下人。”戴光这样评价自己的儿子。

无独有偶，李想同样来自一个环境宽松的家庭，他也把自己最重要的创业素质归结为“独立思考和总结能力强”以及不断学习的能力。

“我小学时父母给的是命令，初中时给的是建议，高中时是从朋友的角度提出参考，到了高中以后就是信任了。

父母给了我很多独立思考的机会，我基本没有受过什么束缚。”李想说。。

张浪说：“一个人长成什么样，父母绝对起决定性作用。”赵宁也说：“我的父亲从小把我当成哥们儿。”宽松的家庭环境，是他们成功的最初推动力。

无一例外，这些80后富翁们的父母从来不进行严格的家教，而是尽力让他们免受条条框框的限制。

茅侃侃从小双亲离异，长期住在私立学校，“自己的一切事情都自己做主”。

作为教师的祖辈和父辈从来都任着戴志康使性子，只要自己想干，就“不惜代价”。

李想的家庭“从不拿学历和文凭当回事”，母亲告诉他，你自己的路，自己选。

搞艺术的父母给予李想“最重要的素质”就是“独立思考和判断的能力”。

一件事情到了张浪这里，“能做成就做成，做不成，绝不会推给父母”……

“知心姐姐”卢勤分析家庭教育的“五大冲突”时说：“过高的期望，带来孩子的无望；

过度的保护，带来孩子的无能；

过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；

过多的指责，带来孩子的无措。”上面的材料，引发了你怎样的思考呢？

三、财富新贵引发了教育新思考

“因为出了我们这样一批人而在社会引起什么‘高等教育无用