级的同学做裁判。这么一来，同学们好像都停下了其他的活动，来看比赛，来监督裁判。

主要是裁判念一个字或词，看双方谁找得准、找得快。很高兴的是这些参加比赛的人，因为跟小小孩比，如果比输那实在丢人。不过这样也很高兴很刺激，开始的时候芭田经常输，由于芭田的个子比较小、反应的速度虽然不慢，但手比人家短，运动能力也比大孩子差。因此相比较而言，刚开始时芭田比较慢，虽然时不时地输给了一年级的同学，后来是2年级的同学，他们的身体更灵活，芭田常常抢不过他们，到了3年级的同学时，他们的速度就更快了。这是一个很不公平的比赛，但问题的关键是不在于此，学生们在不断的教他们小学1到3年级的语文、数学、英语、思想品德，还有其他杂科，结果是芭田对这些知识很快就全部都掌握了、解决了。

让自己的儿子跟其他大孩子比赛，所谓的大孩子就是来进行123年级知识比赛的孩子，进行这样的比赛，很明显输给了他们是必然的，怎么解决这个问题呢？因为儿子要解决的主要的不是用笔的问题，主要是智慧问题，那么肢体动作他还小比不上人家怎么办呢？于是，吴梅人灵机一动，又来了一招，决定把小学123年级的知识卡片，干脆重新再做一套卡片出来，让芭田这边一套卡片、他们那边一套卡片，这样一来，就看谁拿得更快更准了，这不就解决问题了吗？

听到这里，了悟大师实在是太感慨了，无法抑制住自己的参悟心理，便插进来说：

“这芭田妈妈吴梅人，实在是太有智慧了！不但努力工作，而且积极发现问题，见招拆招，为芭田智能的快速发展，扫清障碍。这个妈妈，太伟大了！”