清晨的阳光斜斜地切进中医基础教室，在黑板上投下银杏叶的影子。欧阳美仪抱着课本刚跨进教室，怀里的昕玥就像只小麻雀般扑腾起来，手里攥着的针灸人偶差点甩到前排同学头上。那是爷爷用香樟木雕刻的迷你铜人，足三里穴处还留着她去年用蜡笔涂的小红点。

“小玥乖，坐最后一排玩好不好？”美仪轻声哄着，把妹妹安置在教室最角落的空座位上，桌上摆着爷爷特意准备的穴位图拼图。三岁的小人儿立刻被吸引，肉乎乎的小手捏住铜人脚踝，奶声奶气地嘟囔：“三阴交，脾肝肾三经交……”

讲台上，白发苍苍的陈教授正在黑板上画胃经循行图，粉笔划过黑板发出“吱呀”声：“足阳明胃经，起于承泣，终于厉兑，共45穴，其中足三里……”话未说完，教室后排突然响起清脆的童声：“足三里在膝盖下三寸！爷爷说胃痛的时候要叩击这里，像敲小鼓一样！”

全班同学齐刷刷回头，只见昕玥举着针灸人偶站在椅子上，铜人的右腿被掰成夸张的弯曲状，足三里穴正对着教室前方。阳光穿过她发辫上的黄芪发卡，在课桌上投下细碎的光斑。不知谁先笑出了声，接着整个教室响起压抑的低笑，连陈教授都推了推老花镜，嘴角扬起弧度。

“小朋友知道足三里属什么经吗？”陈教授走下讲台，声音里带着好奇。昕玥眨了眨葡萄似的眼睛，小胸脯挺得笔首：“足阳明胃经！爷爷说胃经像小火车，从脸上开到脚上，足三里是小火车的加油站！”她边说边在铜人腿上比划，肉肉的手指准确点在足三里穴，周围同学发出“哇”的惊叹。

美仪恨不得钻进课桌底，耳尖发烫地站起来道歉：“教授，我妹妹……”话没说完就被陈教授摆摆手打断：“无妨，难得有孩子对经络这么感兴趣。”他蹲下身，从口袋里摸出颗水果糖：“那你知道足三里的主治病症吗？”昕玥立刻接住糖，眼睛亮晶晶的：“能治胃痛、呕吐，还能强壮身体！爷爷给张爷爷扎过足三里，扎完张爷爷能吃两大碗饭！”

教室里爆发出善意的笑声，赵阳从后排探出头来，举着手机偷偷录像：“小医仙开课啦！陈教授，这算不算课堂彩蛋？”林婉儿坐在前排，笔记本上己经画满昕玥的可爱速写，转头对美仪耳语：“你妹妹对经络的敏感度，怕是连我们背了三个月经络歌的新生都比不了。”

下课铃响起时，昕玥己经被围在教室中央，几个女生蹲着看她摆弄针灸铜人。“这个是合谷穴，治头痛的！”她踮脚指着铜人虎口，突然看见美仪的课本，伸手够到“经络腧穴学”几个字，奶声念道：“经——络——腧——穴——学！爷爷说腧穴是气血的小房子！”

美仪无奈地笑着收拾书包，陈教授突然拍拍她肩膀：“承业老先生的孙女吧？当年他在中医学院讲课时，也总带着个小药箱，没想到隔代相传，小孙女更厉害。”他望向正在给同学演示“捏脊法”的昕玥，眼里满是赞许：“以后让小家伙常来课堂，说不定能激发你们的学习兴趣。”

中午在食堂，赵阳端着餐盘挤过来，手机里还播着课堂录像：“你们看小玥刚才的样子，足三里定位比我用骨度分寸法还准！”他忽然压低声音：“我刚发班级群，现在全校都知道203宿舍有个编外小医仙了。”

林婉儿翻开笔记本，上面贴着昕玥刚才指认的穴位图：“我发现小玥对经穴的记忆不是死记硬背，她会结合生活场景，比如把足三里说成‘加油站’，合谷穴是‘头痛小钥匙’。这种具象化记忆法，说不定能用到我们的学习中。”

下午的中药鉴定课在实验室进行，美仪刚把黄芪、党参标本摆好，昕玥就像只小耗子般钻进实验台，鼻尖几乎贴在玻璃培养皿上：“姐姐，这个党参有‘狮子盘头’！爷爷说要选横纹多的，像老爷爷的皱纹！”她伸手戳了戳党参顶端的根痕，惹得带课老师哈哈大笑。

“小同学说得对，党参的‘狮子盘头’正是鉴别要点。”老师拿起镊子，夹起一片黄芪：“那你说说，黄芪的‘金井玉栏’在哪里？”昕玥踮脚望去，小手指着黄芪切片的边缘：“这里！外圈是玉栏，中间是金井，像小饼干的夹心！”实验室里响起掌声，几个男生开始模仿昕玥的语气：“以后记药材，就想成小饼干、小火车，准忘不了！”

放学时，夕阳把校园染成暖金色，昕玥趴在美仪背上打盹，手里还攥着课上发的甘草片。路过百草园时，她突然惊醒，指着一丛薄荷：“这个能做牙膏！爷爷用它泡过茶，喝起来凉丝丝的！”美仪趁机教她辨认薄荷与留兰香的区别，小家伙似懂非懂地点头，发辫上的黄芪发卡蹭到薄荷叶片，留下淡淡清香。