出那是赵蓉蓉的字迹。

“赵老师，”她突然话锋一转，“您教几年书了？”

这个问题让赵鸣东一懵，他下意识扬起下巴：“二十三年！我二十二岁刚毕业就进了体制内，到现在已经带过数不清多少届的高考班了！"

许嘉柔不卑不亢地盯着他：“但是我听说您为了赵蓉蓉能获得更好的教育，特意从体制内辞职，专门来海川私立中学任教？”

赵鸣东的表情突然僵住了。

他转头看了眼女儿，赵蓉蓉立刻别过脸去，面色不太好看。

赵鸣东难以启齿的是，赵蓉蓉的成绩在以前的学校里总是吊车尾，高考这条常规升学路径对她而言几乎已经无望了。

为了女儿的前途，赵鸣东操碎了心。

在听说海川私立中学的国际班设有保送留学的特殊通道后，他托关系、找门路，就差没给人磕头了，硬是把赵蓉蓉塞进了这所贵族学校。

“您教了这么多年，”许嘉柔说：“有没有发现讲台下的孩子一届比一届安静？班上的男生很少给喜欢的女生传纸条了？那些属于年轻人本能的莽撞和活力，好像被什么东西困住了。”

赵鸣东一愣，手上的力道松了松。

许嘉柔趁机上前一步，继续说：“我宁愿看到台下的学生活蹦乱跳，站起来顶嘴，大胆反驳我漏洞百出的观点，也不愿看到他们只会安安静静记笔记。”

她指了指那张纸，“赵老师，您看过赵蓉蓉写的《我的梦想》吗？”

走廊的光斜照在赵鸣东脸上，他紧绷的下颌线微微松动。

许嘉柔轻声说：“这次一模考试，她数学交了白卷，语文只考了60分。但您知道吗？那60分全都来自她的作文。”

少女用白卷来反抗父亲的权威，却没有放弃自己写作的梦想。

赵鸣东的嘴唇颤抖了一下，最终什么也没说，转身拉着赵蓉蓉离开了教室。

许嘉柔长舒一口气，收拾好东西准备离开。

走到后门口时，她突然瞥见邹文静的书包还挂在椅子上，里面露出一角笔记本。

她好奇地拿起来，只见扉页上工工整整地写着一行字：

【今天，我第一次感觉自己很重要。——邹文静】

看到这里，许嘉柔的眼眶突然有些发热。

她轻轻把笔记本塞回书包，喃喃自语：“这才是教育的意义嘛......”

----（本章小番外）----

午夜。

许嘉柔伏在书桌前，指尖在键盘上轻轻敲击，屏幕的冷光映着她专注的侧脸。

电脑文档上写着：

教育的真谛在于培育自由精神，既需要启蒙者的指引，更需要适宜的成长环境。自由与纪律好比教育的双翼，唯有二者协调共振，方能托起理想的教育图景。

正如哲学家洛克在《教育漫话》中所言：“健全之精神寓于健全之身体。”

教育应坚持“适度原则”，既要为新芽破土提供足够的生长空间，又要给予必要的引导与保护。

教育者面临的深层课题，是如何为这些珍贵的自由种子，培育出丰洪而坚韧的土壤。

只有当个体的觉醒与环境的包容达成和谐统一，教育才能真正发挥作用。

......

她揉了揉发酸的眼睛，仔细检查了一遍错别字。手指在触摸板上悬停片刻，终于深吸一口气，长按了上传键。

课件刚传到校园内网不到一分钟，手机突然"叮"的一声。

【您的课件获得1个赞】

许嘉柔好奇地点开通知，是一个陌生的蓝天白云头像。

她顺手戳进用户主页，却在看清ID的瞬间差点从椅子上蹦起来。

“陆程远！”她冲着隔壁次卧的方向大喊，声音里满是难以置信：“你的首赞被赵鸣东那个老秃驴截胡了！”

浴室里的水声“哗”一下停了。

几分钟后，陆程远裹着浴巾出现在书房门口，发梢的水珠滴落在大理石地板上，“赵鸣东？他半夜一点刷内网？”